{"id":235,"date":"2020-12-22T11:34:34","date_gmt":"2020-12-22T10:34:34","guid":{"rendered":"https:\/\/ki-osa.informatik.fh-nuernberg.de\/intervention\/?p=235"},"modified":"2022-03-18T12:47:05","modified_gmt":"2022-03-18T11:47:05","slug":"mindmaps-poster-co","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.studiengangstest.de\/intervention\/index.php\/lernstrategien\/mindmaps-poster-co\/","title":{"rendered":"Mindmaps, Poster & Co"},"content":{"rendered":"

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DIE eine Lernmethode f\u00fcr Bestnoten bei allen Studierenden gibt es leider nicht. Aber vielleicht findest du ja die Lernmethode, die DEINEN Noten einen Schub geben kann.<\/p>\n

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In diesem Beitrag geht es um Lernmethoden, von denen du vielleicht schon 100x geh\u00f6rt hast. Manches hast du eventuell mal ausprobiert und wieder sein gelassen, manches hat sich eventuell sogar bew\u00e4hrt – und manches „kennst“ du vielleicht, hast es aber selbst noch nie ausprobiert. Eventuell gibt es ja sogar die ein oder andere Lernmethode, die dir bislang noch nicht begegnet ist. Sieh es als Einladung, dein Methodenrepertoire nochmal zu \u00fcberpr\u00fcfen und ggf. zu erg\u00e4nzen.<\/p>\n

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  1. Mindmaps<\/strong>
    Mindmaps \u00e4hneln in ihrer Struktur viel mehr unserem Gehirn als Power-Point-Folien oder Vorlesungsskripte: Informationen sind als Netzwerk organisiert. In der Mitte der Mindmap steht das Hauptthema, und von diesem gehen Zweige mit den Unterthemen ab. Diese k\u00f6nnen sich dann nochmals feiner verzweigen. Sie bieten sich an, um beispielsweise eine Art \u00dcbersichtskarte \u00fcber den Vorlesungsstoff zu erstellen. Zudem bieten Mindmaps dir aber auch eine super M\u00f6glichkeit, die Lerninhalte zusammenzufassen und dabei gleichzeitig in eine andere Struktur zu bringen – mit der dir das Lernen eventuell sogar leichter f\u00e4llt, wenn du eher zu den visuellen Lerner:innen z\u00e4hlst \ud83d\ude42 Es gibt viele kostenfreie Programme zur Erstellung von Mindmaps – diese findest du mit einer einfach Internetrecherche. Ein sehr gutes und leistungsstarkes Tool ist der MindManager von Mindjet<\/a>. Das Programm ist sehr teuer – aber die TH N\u00fcrnberg hat f\u00fcr Studierende eine Campuslizenz erworben, sodass du den MindManager f\u00fcr gerade mal 4,99\u20ac erwerben kannst. Infos dazu findest du hier – im Intranet der TH N\u00fcrnberg<\/a> \ud83d\ude42<\/li>\n
  2. Poster bzw. Lernplakate<\/strong>
    L\u00f6se dich von Bildschirm und Vorlesungsfolien – und erstelle dir Lernplakate mit wichtigen oder schwer zu merkenden Inhalten. H\u00e4nge diese an Orte, an denen du eh immer mal wieder vorbeikommst bzw. dein Blick hinschweift: an den K\u00fchlschrank, ans Fenster, an W\u00e4nde und T\u00fcren. Im Bad \u00fcber das Waschbecken, neben die Toilette und in die Dusche (Klarsichth\u00fclle nicht vergessen ;-)). An die R\u00fcckenlehne deines Stuhls, und bei jeder R\u00fcckkehr an deinen Platz gehst du genau dieses Poster durch. Werde kreativ!<\/li>\n
  3. Karteikarten<\/strong>
    Auf der Vorderseite steht eine Frage und auf der R\u00fcckseite die Antwort; deutsche und fremdsprachige Vokabel; Begriff und zugeh\u00f6rige Definition; Thema und zugeh\u00f6rige Unterthemen. Kennst du sicherlich. Klassisch analog mit Karteikasten und 4-5 Einteilungen – gewusste K\u00e4rtchen wandern immer ein Fach weiter nach hinten, w\u00e4hrend nicht-gewusste K\u00e4rtchen wieder ins erste Fach kommen. So ist automatisch f\u00fcr ausreichend Wiederholung der Inhalte gesorgt. Gibt es inzwischen nat\u00fcrlich auch digital f\u00fcr Laptop, Smartphone und co. Das Praktische an Apps, die auch auf dem Smartphone funktionieren: du hast sie immer dabei, und kann in der Bahn oder im Wartezimmer beim Arzt immer ein paar Karten durchgehen.<\/li>\n
  4. Audiodateien<\/strong>
    Jedes Smartphone hat inzwischen eine Aufnahmefunktion. Sprich die Lerninhalte einfach auf, und h\u00f6re sie „nebenbei“ – beim Sport, w\u00e4hrend du das Bad putzt oder kochst, in Bus und Bahn, beim Spaziergang, etc.<\/li>\n
  5. Fragen Fragen Fragen<\/strong>
    Versetze dich in die Rolle der Pr\u00fcfungsersteller:innen. \u00dcberlege dir am Ende eines jeden Themas oder Kapitels: welche Fragen w\u00fcrde ich in der Klausur stellen? Tausche dich mit Kommiliton:innen aus – welche Fragen w\u00fcrden sie stellen?
    Hinterfrage aber auch immer wieder deinen Lernprozess: hast du das Thema wirklich verstanden? Wo bestehen noch L\u00fccken oder Unklarheiten? Kannst du das Gelernte in einfachen Worten erkl\u00e4ren – sodass es auch jemand ohne Fachkenntnisse verstehen w\u00fcrde? Auch hier kann der Austausch mit Kommiliton:innen hilfreich sein: fragt euch zum Pr\u00fcfungsstoff gegenseitig L\u00f6cher in den Bauch \ud83d\ude42<\/li>\n
  6. Verkn\u00fcpfung mit bekannten Inhalten
    <\/strong>Wissen ist in unserem Gehirn in Form neuronaler Netzwerke gespeichert. Versuche, immer neue Knoten an dieses Netzwerk anzukn\u00fcpfen. Durch die Verbindung von neuen Inhalten mit bereits vorhandenem Wissen kannst du das Gelernte viel besser abspeichern – und damit auch in der Pr\u00fcfungssituation abrufen. Und du hast bereits jede Menge Vorwissen – aus B\u00fcchern, aus der Schulzeit, aus Praktika oder Berufserfahrung, aus vorhergehenden Semestern, Dokumentationen, Fachartikeln, etc.<\/li>\n
  7. Nutzen f\u00fcr die Praxis
    <\/strong>Oft ist der Lernstoff sehr theoretisch – versuche daher, so oft es geht, einen Anwendungsbezug herzustellen. Wie k\u00f6nnte das Gelernte in der Praxis n\u00fctzlich sein? \u00dcberlege dir Beispiele oder entwickle Zukunftsszenarien – auch wenn diese aktuell nicht umsetzbar erscheinen.<\/li>\n
  8. Lernvideos
    <\/strong>Lehr- und Lernnvideos erfreuen sich immer gr\u00f6\u00dferer Beliebtheit. Lehrende produzieren zunehmend auch eigene Lerhvideos – gerade seit der Umstellung auf Distanzlehre in der Corona-Pandemie. Aber selbst, wenn dein Prof. noch keine eigenen Videos erstellt hat: im Internet existieren jede Menge Video-Tutorials zu den verschiedensten Themen. Mit ein wenig Recherche wirst du sicherlich f\u00fcndig!<\/li>\n
  9. Lerngruppen
    <\/strong>Bei Lerngruppen ist ein hohes Ma\u00df an Ehrlichkeit zu sich selbst gefragt. Es ist zwar super, sich mit einer Lerngruppe zu treffen – wenn das Ergebnis aber ein 2-st\u00fcndige Kaffeeklatsch ist, ist das zwar sch\u00f6n und nett, aber leider nicht zielf\u00fchrend. Eine Lerngruppe funktioniert nur, wenn ihr wirklich ins Arbeiten kommt. Sucht euch einen m\u00f6glichst neutralen Ort – an der Hochschule gibt es auch Arbeitsr\u00e4ume f\u00fcr Gruppen. Bereit euch auf die Lern- oder Arbeitsgruppe vor, sodass ihr alle mit dem gleichen Stand in das Treffen startet. Zudem ist nicht jedes Fach f\u00fcr das Lernen in der Gruppe geeignet: das Auswendig-Lernen von Fakten und Definitionen kann dir die Gruppe nicht abnehmen – da musst du eher alleine durch… Allerdings kann es nat\u00fcrlich sinnvoll sein, sich regelm\u00e4\u00dfig in der Lerngruppe \u00fcber Inhalte auszutauschen, offene Fragen zu kl\u00e4ren und das eigene Verst\u00e4ndnis zu \u00fcberpr\u00fcfen. Damit setzt ihr euch gleichzeitig Zwischenziele, denn bis zum n\u00e4chsten Treffen muss jede:r die jeweiligen Themen gelernt haben, damit ihr dann dar\u00fcber sprechen k\u00f6nnt. Au\u00dferdem k\u00f6nnt ihr Praxis- und \u00dcbungsaufgaben gemeinsam l\u00f6sen, und jede:r kann seine eigenen St\u00e4rken einbringen.<\/li>\n
  10. Altklausuren
    <\/strong>Besorge dir \u00fcber die Fachschaft oder Studierende in h\u00f6heren Semestern Altklausuren – so bekommst du nicht nur ein Gef\u00fchl f\u00fcr m\u00f6gliche Klausurfragen oder die Wichtigkeit einzelner Themen, sondern manche Dozierenden haben regelrechte Lieblingsfragen, die sie immer und immer wieder stellen.<\/li>\n<\/ol>\n

    Sei experimentierfreudig und probiere die ein oder andere Methode aus – das Lernen an der Hochschule erfordert andere Lernstrategien als das Lernen an der Schule. Es lohnt sich daher, neue Wege zu gehen \ud83d\ude42<\/p>\n

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    Literatur:<\/p>\n

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      Technische Hochschule Rosenheim (Hrsg.). (2020).\u00a0Studieren mit Erfolg. Eine Brosch\u00fcre \u00fcber nachhaltiges Lernen<\/i>. https:\/\/www.th-rosenheim.de\/fileadmin\/user_upload\/Fakultaeten_und_Abteilungen\/Studienberatung\/Dokumente\/Lernbroschuere2020_Einzelseiten_final_09.06.2020.pdf<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

    • https:\/\/www.uniturm.de\/magazin\/lerntipps\/die-8-besten-lernstrategien-fuer-die-uni-pruefungen-1748 (am 15.12.2021)<\/li>\n<\/ul>\n

      <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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